پاورپوینت تحلیل هتل زندیه شیراز

یکی از مجلل ترین هتل های شیراز که می توان آن را به عنوان بهترین هتل های این شهر معرفی کرد. هتل زندیه شیراز می باشد. این هتل با معماری سنتی ایرانی می باشد که در مرکز شهر شیراز و در حریم  مجموعه ارزشمند زندیه.

فهرست مطالب

این فایل شامل بخش های زیر است:

• موقعیت
• درباره هتل
• ریزفضاها
• امکانات تفریحی و ورزشی
• و.

دانلود پایان نامه رشته هنر

بررسی ارتباط دو مضمون ترکیب و تخریب در  آثار دیوید هاکنی

دیوید هاکنی

تحلیل آثار دیوید هاکنی

ویژگیهای آثار دیوید هاکنی

فصل اول:دیوید هاکنی و ویژگی‌های کلی دوران وی 3

فصل دوم:واقعیت و تأثیر آن بر آثار دیوید هاکنی 25

فصل سوم:هاکنی و کاوش در بیان هنری 50

پروپوزال ارزیابی عملکرد شرکت­های تعاونی شهرستان کرمان با استفاده از مدل تحلیل پوششی داده­ها (DEA) دارای 26صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

جزئیات::

بیان مسأله (تشریح ابعاد، حدود مسأله ، معرفی دقیق مسأله، بیان جنبه های مجهول و مبهم و متغیر های مربوط به پرسش های تحقیق ، منظور تحقیق ) :

اهمیت و ضرورت:

سوابق مربوط ( بیان مختصر سابقه تحقیقات انجام شده درباره موضوع و نتایج به دست آمده در داخل و خارج از کشور نظرهای علمی موجود درباره موضوع تحقیق ) :

پژوهش های داخلی:

پژوهش های خارجی:

فرضیه ها ( هر فرضیه به صورت یک جمله خبری نوشته شده است .) :

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها :

اهداف تحقیق ( شامل اهداف علمی1 ، کاربردی 2 و ضرورت های 3 خاص انجا تحقیق ):

هدف کاربردی بیان نام بهره وران ( اعم از مؤسسات آموزشی و اجرایی و غیره ):

جنبه نوآوری و جدید بودن تحقیق :

نوع روش تحقیق:

انواع متغیرها (وابسته - مستقل و.):

جامعه، نمونه و روش نمونه گیری:

ابزار پژوهش (شرح کامل پرسشنامه ها و پکیج ها) :

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات :

مقدمه

امروزه به دلیل پیچیدگی های فزاینده محیطی، محدودیت منابع و امکانات تولید و رشد سریع هزینه ها موضوع افزایش کارایی و بهره وری کلیه مؤسسات، کانون توجه مدیران قرار داده و ضرورت کاربرد اصول علمی و مدیریتی را در این بخش توجیه می کند. یکی از مهم ترین این اصول اندازه گیری کارایی است. ارزیابی عملکرد و متعاقب آن رتبه بندی واحدهای سازمانی به صورت روش های سنتی با استفاده از نسبت های مالی و شاخص های مالی رایج صورت می­پذیرد که این امر مسئله ارزیابی عملکرد را به چالش واداشته است.تحلیل پوششی داده­ها تکنیکی است که از کلیه مشاهدات گردآوری شده برای اندازه­گیری کارایی استفاده می­کند در واقع این روش با استفاده همزمان از چندین ورودی و چندین خروجی برخلاف روش­های سنتی هر کدام از مشاهدات را در مقایسه مرز کارا بهینه می­کند(مهرگان، 1383).

بنابراین در تحقیق حاضر، با هدف بررسی و شناخت مدل تحلیل پوششی داده ها و ارزیابی کارایی و بهره­وری شرکت های تعاونی با استفاده از مدل تحلیل مذکور، پس از مرور ادبیات موضوعی مربوط از میان جامعه آماری کل شرکت های تعاونی، تعداد 21 شرکت ناهمگن در شرکت های تعاونی که دارای صورت حساب (ترامه) و صورت سود و زیان از تاریخ 1/1/90به مدت دو سال لغایت 29/12/91 انتخاب شدند. سپس با جمع آوری اطلاعات لازم، ارزیابی کارایی و بهره وری شرکت های تعاونی و رتبه بندی آنها پرداخته شد و در پایان نیز پیشنهاداتی برای مدیران ارائه شد.

رتبه بندی شرکت ها نقاط ضعف و قدرت شرکت ها و همچنین فرصت ها و خطرات سرمایه گذاری در آنها را به خوبی مشخص می کند. روش های نوین در برآورده کردن کارایی ما را متوجه روشی نو با رویکردی جامع به نام تحلیل پوششی داده ها (DEA) معطوف می دارد.

در این فصل پس از ارائه مقدمه، به بیان مسئله تحقیق و همچنین اهمیت و ضرورت تحقیق پرداخته می شود. همچنین اهداف تحقیق ، سؤالات (فرضیات) اصلی و فرعی، مدل مفهومی تحقیق، قلمرو تحقیق شامل قلمرو موضوعی و زمانی و مکانی و در نهایت واژه های کلیدی تحقیق ارائه شده است.

بیان مسأله

ارزیابی عملکرد سازمان­ها و شرکت­ها از موضوعاتی است که مدیران و محققین توجه زیادی به آن داشته­اند و تاکنون در این زمینه، مقالات زیادی منتشر شده است. وجود و یا عدم وجود نظام ارزیابی عملکرد کارآمد ، با حیات و مرگ سازمان رابطه­ای مستقیم دارد. تعاونی­ها سازمان­هایی هستند که باید مستقلاً و به دور از حمایت و نظارت دولت تشکیل شده و به کار خود ادامه می­دهدو یا اینکه لازم است زیر چتر حمایتی دولت قرار گیرند. اما این حمایتها دائمی نبوده صرفاً تا زمانی که دولت­ها بر تصمیم خود اصرار داشته باشند تا به اهداف ی و اقتصادی نایل شوند پابرجا بوده است. بر پایه فلسفه تعاون ایجاد و گسترش تعاونی­ها صرفاً بایستی توسط مردم صورت گیرد یعنی اعضاء به حیات خود تداوم بخشند.هر شرکت تعاونی متعهد به ارائه خدمات به اعضاء مربوط می­باشند در این راستا شناسایی شاخص­های مؤثر بر عملکردها و اندازه­گیری کارایی هر یک از شرکت­ها و شناخت نقاط قوت و ضعف آنها در اهمیت بالایی برخوردار است.

تحلیل پوششی داده ها (DEA) روشی برای مقایسه و ارزیابی کارایی نسبی واحدهای تصمیم گیرنده ایست که هر یک دارای چندین ورودی و خروجی مشابه هستند، مانند مدارس، دانشگاه ها، بانک ها و غیره (Kleine,2001).در این تحقیق با استفاده از ابزار تحلیل پوششی داده­ها به ارزیابی عملکرد و تعیین کارایی و رتبه­بندی چندین شرکت موجود در تعاونی خواهیم پرداخت.

چالش اصلی این تحقیق تعیین نقاط قوت و ضعف شرکت­های مورد نظر با استفاده از پارامترهای موجود در ترامه و تعیین منابعی که موجودی ناکارامدی شرکت­های ناکارا می­گردد و همچنین اتخاذ تصمیمات و ارائه راهکارها برای قرار گرفتن شرکت­های ناکارا در مرز کارایی و یا افزایش رتبه آنها در رتبه­بندی تحقیق حاضر می­باشد.

در این راستا مسئله اصلی تحقیق عبارتست از:وضعیت عملکردی شرکت­های تعاونی شهرستان کرمان از حیث کارامدی چگونه است؟

اساس کار ارزیابی عملکرد شرکت های تعاونی شهرستان کرمان با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده ها (DEA) است، تحلیل پوششی داده ها یک تکنیک غیرپارامتری برای اندازه گیری کارایی نسبی یک مجموعه از واحدهای تصمیم گیری متجانس است. عبارت نسبی به این دلیل است که کارایی، نتیجه مقایسه واحدهای تصمیم گیرنده با یکدیگر است. از انواع مدل هایی که برای تحلیل مفهوم کارایی و به منظور ارزیابی کارایی نسبی واحدهای تصمیم گیرنده در تحلیل پوششی داده ها مورد استفاده قرار می گیرند. می توان به مدل های CCR (چارنز، کوپر و رودز (1978))، BCC (بنکر، چارنز و کوپر (1984))، مدل جمعی، مدل اندرسن پیترسن (1993) و مدل SBM (تون (1999)) اشاره نمود که در تحقیق حاضر پس از جمع آوری شاخص ها و تعریف واحدهای تصمیم گیری، مدل مناسب انتخاب شده است.

پاورپوینت سقف های پیش تنیده ، در حجم 32 اسلاید قابل ویرایش ، همراه با یک ویدئو و هدیه ویژه.

بخشی از متن:
پیش تنیدگی عبارت است از ایجاد یک تنش ثابت و دائمی در یک عضو بتنی به نحو دلخواه و به اندازه لازم ، به طوری که در اثر این تنش ، مقداری از تنش های ناشی از بارهای مرده و زنده در این عضو خنثی شده و در نتیجه مقاومت باربری آن افزایش پیدا می کند.
بتن پیش تنیده، یکی از جدیدترین فرم های ساختمان است که وارد مهندسی سازه شده است. در قرن پیش چندین حق امتیاز انحصاری برای چند الگوی پیش تنیدگی متفاوت داده شده بود، ولی به علت استفاده از فولاد بامقاومت پایین ، اثرات طولانی مدت خزش و انقباض باعث کاهش نیروی پیش تنیدگی می شد و مزیت کاربرد بتن پیش تنیده را شدیداً کاهش می داد.
در ابتدای قرن بیستم یک مهندس فرانسوی بنام یوجین فریسینه با استفاده از برخورد منطقی با مساله، با استفاده از فولاد با مقاومت بالا توانست تکنیک پیش تنیدگی را با موفقیت به کار برد. از این زمان به بعد بتن پیش تنیده بعنوان یک روش ساخت قابل قبول مورد استفاده واقع شد و امروزه در بسیاری از کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه در دسترس است.
و.

فهرست مطالب:
مقدمه
بیشترین کاربردهای بتن پیش تنیده در زمینه سازه های ساختمانی
تیر بتنی معمولی (غیر پیش تنیده) تحت بار ثقلی
سیستم پیش تنیده
مفهوم پیش تنیدگی
مزایای سیستم پیش تنیده
خلاصه ای از مزایای سیستم پیش تنیدگی از جنبه های مختلف
معایب سیستم پیش تنیده
سقف بتنی پیش تنیده پیش کشیده
سقف بتنی پیش تنیده پس کشیده
دامنه کاربرد سیستم پیش تنیده
روشهای اجرای سیستم پس کشیده
مقایسه ی سیستم غیرچسبیده و چسبیده
اامات فنی سقف بتنی پیش تنیده به روش پس کشیده
روشهای وارد کردن نیروی پیش تنیدگی
تجهیزات ایجاد تنیدگی در بتن
مراحل اجرا
تصاویر مراحل اجرای سقف پس کشیده به روش غیرچسبنده
مقایسه سقف پیش تنیده با سقف کوبیاکس و یوبوت
معرفی شرکت های داخلی و خارجی مجری پیش تنیدگی

این فایل با فرمت پاورپوینت در 32 اسلاید قابل ویرایش با کیفیت و افکت مناسب و تصاویر زیاد همراه با یک ویدئو جهت ارائه های کلاسی تهیه شده است.

هدیه محصول:
فایل WORD آشنایی با چند نمونه سقف(11صفحه)

پاورپوینت بررسی معماری کاروانسرای سعدالسلطنه قزوین

ورودی اصلی کاروانسرای سعدالسطنیه از خیابان امام خمینی است که 4 طاق نما در طرفین داشته و سقف آن نورگیری ندارد و به صورت عرقچین ساخته شده است و خیابان اصلی سرای سعدالسلطنیه متصل می سازد. کاروانسرای سعدالسطنیه دارای 5 حیاط اصلی است

فهرست مطالب

این فایل شامل بخش های زیر است:

موقعیت

وجه تسمیه

پیشینه و تاریخچه

پلان

مشخصات معماری کاروانسرا

بررسی حیاط

تزیینات

برررسی سقف

مساحت

بررسی گرمابه

پلان گرمابه

بررسی کاشی ها

بررسی حجره ها

راسته وزیر

ویژگی بنا

و

هدف از این پایان نامه ماهیت برنامه ریزی استراتژیک و وم برقراری آن در سازمانها می باشد.

برنامه ریزی استراتژیک اثربخش به عوامل متعددی بستگی دارد؛ تعیین رسالت، چشم انداز، هدفگذاری صحیح، تجزیه و تحلیل محیط داخلی و خارجی سازمان و .، از عوامل و عناصر مهم برنامه ریزی استراتژیک محسوب می شوند؛ این عوامل در فرایند برنامه ریزی منطقی باید مورد توجه قرار گیرند. این مهم در ارتباط با مفهوم بلوغ سازمانی نیز معنی پیدا می کند. 

اهمیت امر برنامه ریزی بر کسی پوشیده نیست. مدیران سازمان ها، بدون ترسیم دورنمای آینده فعالیت های خود، قادر به رهبری و هدایت صحیح در این عرصه پیچیده نیستند. در این عصر از پیشرفت علم و فناوری، برنامه ریزی استراتژیک، ابزاری سودمند برای مدیران و کارشناسان سازمان ها و رشته فعالیت های مرتبط است. برنامه ریزی استراتژیک عواملی اساسی خطرآفرین محیطی را تحلیل کرده و راه حل هایی را که با احتمال بیشتری برای رسیدن به هدف مناسب تر است ارائه می-دهد. به عبارتی برنامه ریزی استراتژیک فرایند تعیین اهداف سازمان و اتخاذ تصمیم درباره طرح های جامع عملیاتی و اجرایی برای تحقق آنهاست. با وجود اهمیت برنامه ریزی استراتژیک، هنوز در بسیاری از سازمان ها تأثیر حیاتی آن در رسیدن به اهداف سازمان به خوبی درک نشده است؛ حتی در بعضی از مواقع مدیران آن را یک امر تجملی و پر هزینه می‌دانند. به عقیده بعضی از اندیشمندان، برنامه ریزی استراتژیک بیانگر قدرت خلاق مدیران و ساختن آینده است؛ یعنی مدیران از طریق برنامه ریزی استراتژیک به امر آینده سازی می پردازند.کاربرد برنامه ریزی استراتژیک، همراهی همه بخش ها و توسعه منابع انسانی را می طلبد که باید آن را به عنوان یک تحول در بهبود و توسعه سازمان بر شمرد(بهرامی و دیگران، ۱۳۸۹).

امروزه سازمان ها، با توجه به گستردگی جغرافیایی، حجم نیروی انسانی، تنوع تهدیدات داخلی و خارجی، نوع مأموریت-های تعریف شده و سایر ویژگی های خود، باید از نوعی آینده نگری مناسب برخوردار بوده و با انعطاف پذیری در اهداف، برنامه ها و منابع، بتوانند مأموریت های خود را به گونه مطلوب به انجام برسانند. این مهم، نیازمند داشتن نوعی برنامه ریزی استراتژیک قوی است که باید با دقت به طراحی و سرانجام اجرای آن پرداخت. برای استقرار مطلوب برنامه ریزی استراتژیک در سطح یک سازمان، پیروی از یک فرایند مناسب که براساس شرایط و اقتضائات آن سازمان طراحی و تدوین شده است، ضرورتی دو چندان پیدا می‌کند.

فهرست مطالب

2-1 -ماهیت برنامه ریزی استراتژیک    11
2-2 - وم برقراری برنامه ریزی استراتژیک در سازمانها    14
2-3 - الگوهای رایج برنامه ریزی استراتژیک    16
2-3-1-الگوی برنامه ریزی استراتژیک استونر و فریمن    16
۲-3-۲ -الگوی برایسون    18
۲-3-۳ -الگوی برنامه ریزی استراتژیک سازمان جهانی بهداشت    20
۲-3-۴ -الگوی گوداشتاین و همکاران    21
۲-3-۵ -الگوی برنامه ریزی استراتژیک دانکن و همکاران    24
۲-3-۶ -الگوی برنامه ریزی استراتژیک وایتمن    26
۲-3-۷ -الگوی برنامه ریزی استراتژیک پیگ و روجر    27
۲-4 -تفکر استراتژیک    29
۲-5-تحول رویکردهای راهبرد    29
۲-6 -تفکر استراتژیک و ابعاد آن    33
۲-7 -الگوهای مدیریت استراتژیک در بخش عمومی    38
۲-8 -کاربست مدیریت استراتژیک در سازمان‌های دولتی    40
۲-9- رشد یافتگی ورشد نیافتگی آرگریس    40
۲-۱6 -پیشینه تحقیق    55
۲-۱6-۱- تحقیقات انجام شده خارجی    55
۲-۱6-۲ -تحقیقات انجام شده داخلی    56

منابع و ماخذ
منابع فارسی    
منابع غیر فارسی
 

پاورپوینت تحلیل فرودگاه اصلی شهر دبی DXB

در این فایل فرودگاه اصلی شهردبی DXB مورد تحلیل قرار گرفته است. این فرودگاه در کشور امارات متحده عربی می باشد و یکی از پر رفت و آمد ترین فرودگاه های جهان است. این فایل در قالب پاورپوینت و دارای 21 اسلاید می باشد و برای رشته معماری تهیه شده است.

فرودگاه اصلی شهر دبی DXB در کشور امارات متحده ی عربی است که پر رفت و آمد ترین فرودگاه جهان بر پایه ی جابه جایی مسافران بین المللی در سال 2014 می باشد و همچنین سومین فرودگاه پر رفت و آمد جهان بر پایه شمار مسافر در سال 2015 و ششمین فرودگاه پر رفت و امد برپایه جابه جایی بار است این فرودگاه پر رفت و آمد ترین قطب هواپیمایی برای ایرباس ای 380 است . فرودگاه بین المللی دبی با مساحت 2900 هکتار در شهرک القرهود در 2.5 مایلی دریایی شرق دبی قرار دارد. فرودگاه توسط شرکت فرودگاهای دبی اداره می شود

فهرست مطالب

این فایل شامل بخش های زیر است

• موقعیت فرودگاه
• مساحت
• موقعیت جغرافیایی
• ترمینال های فرودگاه
• پلان های مختلف
• امکانات فرودگاه
• و.

پرسشنامه خلاقیت عابدی در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه خلاقیت عابدی ( 1372 ) :

این پرسشنامه شامل 60 ماده است . هر ماده دارای سه گزینه الف ، ب و ج است که به ترتیب ، نمره‌ی 1 ، 2 و 3 به آن ها تعلق می گیرد . این پرسشنامه بر اساس آزمون خلاقیت تورنس و برای ارزیابی 4 مولفه سیالی ، ابتکار ، انعطاف‌پذیری و بسط تدوین شده است.

پکیج (پروتکل) درمان شناختی رفتاری برای اختلال اضطراب اجتماعی (فوبی اجتماعی) در 54 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

توضیحات ابتدائی

آماده شده در 6 جلسه درمانی

بصورت آموزش گروهی و فردی و دارای توضیحات کامل هر جلسه

54 صفحه ورد (53 صفحه مطلب و 1 صفحه منابع)

قابل ویرایش با فونت B lotus سایز 14 و فاصله خطوط 1.5

دارای رفرنس معتبر و به شیوه APA

توجه : متن جلسات داخل فایل دقیقا به همین شکلی است که در توضیحات پایین آمده است. چنانچه اینجا شرح خاصی برای جلسه نمیبینید، داخل فایل نیز به همین صورت است. چنانچه شرح جلسه اینجا آورده شده باشد، یعنی فایل دریافتی نیز حاوی شرح جلسات است.

فهرست مطالب

جلسه اول- ارزیابی و آموزش روانی

جلسه دوم - آرام سازی

جلسه سوم - بازسازی شناختی (۱)

جلسه چهارم - بازسازی شناختی (۲)

جلسه پنجم- مواجهه

جلسه ششم - مواجهه و بازسازی شناختی

پیوست

کار برگ تشخیص موقعیت های اضطراب زا و اجزاء اضطراب

کار برگ پایش افکار اتوماتیک

کاربرگ مقابله با افکار خود آیند

کاربرگ بازسازی شناختی

کاربرگ فهرست موقعیت های شایع اضطراب اجتماعی

کار برگ افکار اتوماتیک در مورد درمان

برگه اطلاعات تحریف های شناختی

کاربرگ درجه بندی موقعیت ها

کاربرگ پایش افکار اتوماتیک

منابع

نمونه ای از جلسات که در این پروتکل وجود دارد

جلسه اول- ارزیابی و آموزش روانی

اهداف:

1. ایجاد ارتباط

۲. ارزیابی اضطراب اجتماعی

٣. آموزش روانی

وسایل مورد نیاز:

۱. پرسشنامه مختصر اضطراب اجتماعی

۲. راهنمای مداخله مختصر در اضطراب اجتماعی

مروری بر جلسه

هدف از این جلسه، برقراری ارتباط درمانی با مراجع است تا اضطراب کمتری را در جلسه تجربه کند و بتواند با درمانگر مشارکت و همکاری داشته باشد. در وهله دوم، ارزیابی مختصری از اضطراب اجتماعی بیمار به عمل می آید تا براساس آن مداخلات درمانی با وضعیت وی تناسب بیشتری داشته باشد. و در نهایت، اطلاعات پایه ای در مورد این اختلال و علل و درمان آن در اختیار بیمار قرار داده می شود.

1. معرفی موضوع جلسه و ایجاد ارتباط

اهداف جلسه را برای بیمار توضیح داده و برای اینکه بتواند احساس راحتی بیشتری در جلسات داشته باشد یک ارتباط توام با اعتماد با وی برقراری کنید. سعی کنید جلسات را بگونه ای برنامه ریزی کنید که دسترسی بیمار به خدمات درمانی راحت بوده و از تشدید اختلال جلوگیری شود. برای این منظور در ابتدای کار جلسات را زمانی بگذارید که مرکز خیلی شلوغ نیست و یا بیمار کمتر مجبور باشد تا منتظر بماند و یا از خود بیمار سوال کنید که ترجیح می دهد زمان جلسات چه موقع باشد، اطلاعات دقیقی در مورد ساعت، زمان و کجا می تواند منتظر بماند - ترجیحا در یک مکان خلوت - ارائه دهید، قبل از شروع جلسات درمان در مورد فرایند درمان توضیح کلی ارائه دهید و در مورد نگرانی های وی سوال کنید و در نهایت، بخاطر داشته باشد تغییر درمانگر برای این افراد ممکن است استرس آور باشد. بنابراین تا جای ممکن از چنین اتفاقی پیشگیری کنید.

۲. ارزیابی

این اختلال معمولا در نظام مراقبت اولیه کمتر تشخیص داده می شود و در صورتی که با افسردگی همراه باشد، معمولا این اختلال افسردگی است که به آن توجه می شود و مورد درمان قرار می گیرد و لذا اضطراب اجتماعی تشخیص داده نشده باقی می ماند. بنابراین، کارشناسان مراقبت اولیه باید نسبت به شناسایی و تشخیص دقیق این اختلال حساس باشند.

برای ارزیابی این اختلال ابزارهای متعددی وجود دارد که یکی از کوتاهترین آن ها پرسشنامه کوتاه سه سوالی فوبی اجتماعی است. در این پرسشنامه از فرد می خواهند تا به هر سوال از ۰ تا ۴ یک نمره بدهد و سپس براساس مجموع نمرات وی، در مورد وی تصمیم گیری می شود. در زیر این سوالات آمده است:

1. ترس از خجالت زده شدن باعث می شود از انجام یک سری کارها و یا صحبت با مردم اجتناب کنم

٢. من از موقعیت هایی که در آن مرکز توجه هستم، اجتناب می کنم

٣. بدترین ترس های من خجالت زده شدن و یا احمق جلوه کردن است

0= اصلا، 1= یک کمی ۲= تا اندازه ای 3= خیلی زیاد ۴= شدید

اگر نمره فرد ۶ یا بالاتر شود باید برای مورد ارزیابی جامع قرار گیرد. اگر خود شما آموزش کافی را برای ارزیابی جامع این اختلال دریافت نکرده اید باید وی را به متخصص ارجاع دهید.

وقتی مشخص شد که بیمار دچار اختلال اضطراب اجتماعی است، برای اینکه بتوانید یک تصویر اجمالی از ماهیت اضطراب اجتماعی وی به دست آورید، حیطه های زیر را مورد ارزیابی قرار دهید:

1. کدام موقعیت های اجتماعی بیمار را دچار اضطراب می کند و یا از آن اجتناب می کند؟

٢. بیمار می ترسد در این موقعیت ها چه اتفاقی بیفتد؟

٣. در موقعیت های اجتماعی چه علائم اضطرابی را تجربه می کند؟

۴. چه دیدگاه یا تصویری در مورد خود دارد؟

۵. در موقعیت های اجتماعی به چه چیز بیش از همه توجه دارد؟

۶. بعد از موقعیت اجتماعی چه افکاری دارد؟ و چطور موقعیت را تحلیل می کند؟

۷. آیا مواد و الکل مصرف می کند؟

چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .

پاورپوینت بررسی فرانچایز (فرانشیز) در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقدمه

تعریف فرانچایز

برخی از مسئولیت های اعمال شده از سوی فرانچایز دهنده

انواع فرانچایز به اعتبار موضوع آن

خرید یک فرانچایز

مزایا و مسئولیت های مالک حق فرانچایز

برخی از هزینه هایی که در استفاده از حق فرانچایز،  فرانچایز گیرنده ممکن است با آنها روبه رو شود

کارهایی که فرانچایز گیرنده قبل از انتخاب فرانچایز باید انجام دهد

معیارهای انتخاب یک فرانچایز

یافتن فرصت مناسب فرانچایزی

مشاوره برای توسعه و نگهداری فرانچایز

فرانچایز در ایران

سئوالات متداول در زمینه فرانچایز

یک فرانچایز چقدر هزینه دارد ؟

آیا کسب وکارهای فرانچایز گیرنده می تواند شرکائی هم داشته باشد ؟

آیا می توان بیشتر از یک فرانچایز داشت ؟

پنج دلیل برای آنکه فرانچایز نگیریم

قسمتی از متن

یکی از برترین اختراعات تجارت، فرانچایز (Franchise) است. فرانچایز را نخستین بار فردی به نام سینگر (Singer) در سال 1850 ارائه داده است. سینگر همانی است که بسیاری از ایرانیان با چرخ‌های خیاطی آن آشنایی دارند. اما مهم‌تر از محصولات او و شرکت‌اش مفهومی اساسی است که در سال 1850 به دنیا آمده است.

 اما این فرانچایز چیست که این‌قدر مهم است؟ در فرهنگ پنج جلدی انگلیسی به فارسی آریان‌پور کاربرد این واژه در تجارت به معنای «حق انحصاری» ترجمه شده است.

 فرانچایز وسیله ای برای انجام کسب و کار می باشد. فرانچایز یک روش و یک ابزار بازاریابی برای شرکت هاست که از طریق ان می توانند سهم بازار خود را به سرعت و با صرف هزینه کمترتوسعه دهند.

وزارت بازرگانی آمریکا فرانچایز را این‌گونه تعریف کرده است: فرانچایز راهی برای انجام کسب و کار است که در آن فرانچایز گیرنده این حق را بدست آورده است که برای ارائه کالا یا خدمات و توزیع محصولات، تحت مدل بازاریابی فرانچایز دهنده عمل نماید. فرانچایز دهنده به فرانچایز گیرنده حق استفاده از علامت تجاری، نام و تبلیغات خود را می‌دهد.

توضیحات

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " فرانچایز (فرانشیز)"  می باشد که در حجم 40 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه سلامت روان شناختی محیط کار: برای سنجش سلامت روان شناختی محیط کار از پرسشنامه 37 سوالی مهداد (1389) استفاده خواهد شد. این پرسشنامه 9 مؤلفه سلامت روان شناختی محیط کار شامل فرصت کنترل، فرصت استفاده از مهارت ها، اهداف بیرونی ایجاد شده، گوناگونی محیطی، وضوح محیطی، دسترسی به پول، امنیت جسمانی، فرصت تماس با دیگران، مقام و جایگاه اجتماعی ارزشمند را اندازه­گیری می­کند. مقیاس پاسخگویی این پرسشنامه ی پنج درجه ای لیکرت (کاملاً مخالفم=1 تا کاملاً موافقم=5) است

اجرا و تفسیر از یک نمونه واقعی آزمون میلون در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

پاسخنامه
تفسیر گام به گام میلون
گام اول: وارسی شاخص های روایی
گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت
گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت
گام چهارم: وارسی مقیاس های نشانگان بالینی
گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع
گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی
تشخیص

خلاصه ای از توضیحات فایل

مصاحبه تشخیصی:                                                           دارد

شرح حال بیمار (تاریخچه شخصی و خانوادگی و ):     دارد 

تفسیر و نمره گزاری و نیمرخ:                                             دارد

تجزیه، تحلیل، تفسیر و بحث:                                              دارد

توجه : گزارش نمونه واقعی آزمون های روانشناسی، شامل خودِ پرسشنامه و کارت های آزمون و پاسخ آزمون دهنده به سوالات پرسشنامه نمی باشد .

پرسشنامه خودپنداره ریاضی (صالح صدق پور و همکاران، 1396) در 6 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها :                            20

تعداد مولفه :                              3 مولفه (قابلیت­ها و مهارت­ها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی)

روایی و پایایی :                           دارد

نحوه نمره گذاری :                        دارد (به صورت کلی)

منبع :                                        دارد

نوع فایل :                                  word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                            6

توضیحات

این پرسشنامه براساس مقیاس­ های خودپنداره ریاضی مارش (1990) و مقیاس مختصری که در آزمون­های تیمز بود برگرفته شده و توسط صالح صدق پور و همکاران (1396) ساخته شده است. که شامل 20 گویه و سه مولفه (قابلیت­ها ومهارت­ها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی) را شامل می­ شود. و گویه­ ها در مقیاس 4 درجه­ ای لیکرت (کاملاً موافقم، موافقم، مخالفم، و کاملاً مخالفم) درجه ­بندی شده است. و نحوه نمره ­گذاری آن بدین صورت است که به گزینه کاملاً موافقم= 1، موافقم= 2، مخالفم= 3، و کاملاً مخالفم= 4 داده می­ شود. ضریب پایایی مقیاس براساس آلفای کرونباخ برای مولفه ­های قابلیت­ها ومهارت­ها، اجتناب از ریاضی و لذت بردن از ریاضی به ترتیب، 835/0، 847/0 و 68/0 و برای کل مقیاس 898/0 به دست آمده است. و پرسشنامه از روایی افتراقی و سازه­ای مطلوبی برخودار است.

پرسشنامه انگیزش تحصیلی دانشجویان والرند (AMSHS 28) در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه انگیزش تحصیلی ACADEMIC MOTIVATION SCALE (AMS-HS 28)

این مقیاس بر مبنای نظریه ی خود -تعیین کنندگی طراحی شده و حاوی ۲۸ سئوال پنج گزینه ای بر اساس مقیاس لیکرت (با نمره دهی یک تا پنج از کاملا" مخالفم تا کاملا" موافقم) می باشد.

بعد از تاًیید روایی محتوا و بومی شدن توسط متخصصان، پایایی آن به روش بازآزمایی به فاصله دو هفته (71/0r=) و ثبات درونی با محاسبه آلفای کرونباخ (88/0) نیز مورد تاًیید قرار گرفت. (2).

مقیاس دارای سه نوع مؤلفه، شامل مؤلفه های انگیزش درونی (با ۱۲ گویه) (گویه های: ?????????????????????????? مؤلفه های انگیزش بیرونی (با ۱۲ گویه) ( گویه های: ?????????????????????????) و مؤلفه های بی انگیزگی (با چهار گویه) ( گویه های 5، 12، 19، 26) بود.

پاورپوینت بهترین تئوری های مدیریت و کیفیت برای کسب و کارهای کوچک در 22 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

ضرورت درک و استفاده توام از مدل‌های مدیریت ، استاندارد‌ها و ابزار‌های ارزیابی و مفاهیم و ابزارهای کیفیت

نوآوری های کیفیت

دلایل استفاده کمتر از مدلهای مدیریت استراتژیک در سازمانهای کوچک:

مدل مدیریت استراتژیک

وم یکپارچه سازی مدیریت استراتژیک و مدیریت کیفیت

مدل P5

انگیزه‌ی اصلی از مدل P5

عناصر مدل P5

جوایز و استانداردهای کیفیت

شاخص‌های جایزه ملی کیفیت مالکوم بالدریج

شاخص‌های هفت طبقه‌ای MBQNA

ISO9000

هشت اصل موجود در ISO9000

ISO14000

استاندارد‌های کسب و کار‌های کوچک

قسمتی از متن:

هشت اصل موجود در ISO9000 :

اصل 1، تمرکز بر مشتری ؛

اصل 2، رهبری ؛

اصل 3،مشارکت افراد ؛

اصل 4،رویکرد فرایندی ؛

اصل 5،رویکرد سیستمی به مدیریت ؛

اصل 6، بهبود مستمر؛

اصل 7،رویکرد واقعی گرایانه در تصمیم گیری و

اصل 8 ، روابط مفید متقابل با تامین کننده .

توضیحات

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " بهترین تئوری‌های مدیریت و کیفیت برای کسب و کارهای کوچک " می باشد که در حجم 22 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان رشته های مجموعه مدیریت به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت دستورنامه روان پویشی فشرده و کوتاه مدت در 34 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

مرحله ۱ : پرسش در خصوص مشکلات

مرحله ۲ : فشار

مرحله ۳ : چالش

مرحله ۴ : مقاومت انتقالی

مرحله ۵: دستیابی مستقیم به ناهشیار

مرحله ۶ : تحلیل انتقال

مرحله ۷ : کاوش پویشی در ناهشیار

بخشی از متن

مقدمه

آنچه به روان درمانگری پویشی فشرده و کوتاه مدت ماهیت فنی و مشخص می بخشد، فرمول بندی شدن و داشتن دستورنامه (Protocol) برای فرآیند درمانگری، به خصوص مصاحبه اول با بیمار است. این فرآیند به مراحل مشخصی قابل تقسیم است و هر مرحله با مداخله ای خاص از سوی درمانگر و پاسخی خاص از سوی بیمار مشخص می شود . این فرآیند را دوانلو توالی پویشی (Dynamic sequence) نامیده است.

توالی پویشی رویه ای است که از طریق آن درمانگر امکان بازگشایی ناهشیار را در بیمار ارزیابی و فرآیند حرکت درمانگری را هدایت می کند. دوانلو به صورت شهودی به این فن دست یافت و تنها پس از بازنگری مصاحبه هایش بود که توانست به توصیف نظری آنچه در مصاحبه انجام می دهد بپردازد .

یکی از تفاوت های عمده فنون سنتی روان پویشی و فن درمانی دوانلو این است که قدرت محرکه مصاحبه در فن بازگشایی ناهشیار بیشتر در دست درمانگراست تا بیمار. در هر دو روش این فرآیند از تعامل دو نفر تشکیل شده است، اما در فنون سنتی توالی حرکت به ترتیب عبارت است از : مواد کار (materials)، تفسیر و پاسخ؛ در حالی که در توالی پویشی حرکت عبارت است از: مداخله فعال، پاسخ، و به دنبال آن مداخله فعال دیگری از سوی درمانگر. در این روش بر تجربه فرا رونده (  Ongoing ) بیمار از تعامل با درمانگر در حین مصاحبه بسیار تاکید می شود . از این روی هر قسمت از درمان از مجموعه ای مداخله و پاسخ تشکیل شده است  که در نهایت به شکست مقاومت و ورود درمانگر و بیمار به هسته پویشی و ناهشیار اختلال منجر می شود.

 و .

پاورپوینت مکتب فرانکفورت در 30 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

اعضای مکتب

هدف مکتب فرانکفورت

محورهای اندیشه مکتب فرانکفورت

تفاوت مکتب فرانکفورت و نظریه انتقادی

پیش‌فرض‌های تحلیل‌های انتقادی

اصول محوری

بخشی از متن

مقدمه

بخش ارتباطات- میراث فکری و نظری گروهی از روشنفکران برجسته آلمانی که می‌کوشیدند، یک‌گونه فلسفی انقلابی از مارکسیسم غربی را که با عنوان نظریه انتقادی(Critical Theory) شناخته می‌شد، پدید آورده و بسط دهند، را مکتب فرانکفورت می‌گویند.

به دنبال عدم تحقق پیشگویی‌های "مارکس"، مبنی بر وقوع انقلاب کارگری علیه نظام تولید سرمایه‌داری و شکل‌گیری سوسیالیسم و در پی ناکامی جنبش‌های مارکیستی در اروپا و عدم تمایل کارگران به انقلاب و پیروزی انقلاب بلشویکی(1917) در روسیه، بسیاری از نئومارکیست‌های آلمانی برآن شدند، تا به بازخوانی اندیشه‌های مارکسیستی بپردازند. این روشنفکران آلمانی، در ارتباط با یک مؤسسه تحقیقات اجتماعی بودند، که در سال 1923 با همت و سرمایه "فیلکس وایل"، که یک کارخانه‌دار بود، تأسیس شد و به عنوان اولین مؤسسه مطالعات مارکسیستی در جهان سرمایه‌داری غرب، وابسته به دانشگاه فرانکفورت بود. آنها در این مؤسسه، مهم‌ترین جریان فکری دنیای سرمایه‌داری از زمان ظهور مارکسیسم به بعد را پی‌ریزی کردند، که بعدها به مکتب فرانکفورت یا نظریه انتقادی، موسوم شد.

محور کانونی اندیشه و آرای مکتب فرانکفورت را باید در مفهوم نظریه انتقادی جستجو کرد؛ که معطوف به بررسی، مطالعه و تجزیه و تحلیل و تبیین جنبه‌هایی از واقعیت اجتماعی است که مارکس و پیروان ارتدکس وی، آنها را نادیده گرفته یا بدان‌ها بی‌توجهی کرده‌اند

اعضای این مکتب که از جمله اولین قربانیان ت‌های نژادپرستانه آلمان نازی بودند، در اواخر دهه 1930، بعد از اوج‌گیری قدرت رژیم سوسیالیسم آلمان، به خاطر دیدگاه‌های ی خود، مجبور به ترک آلمان و عزیمت به ایالات متحده آمریکا شدند. در اوایل دهه 1950 اعضای مکتب، دوباره به آلمان بازگشتند و مؤسسه تحقیقات اجتماعی را در فرانکفورت فعال کردند.

در سال 1969 در پی مرگ «آدورنو» «مؤسسه منحل شد و با مرگ هورکهایمر دوران فعالیت مکتب فرانکفورت خاتمه یافت، لکن نظریه انتقادی در شکل جدید و در عین حال بسط‌یافته، در قالب دیدگاه‌های آلفرد اشمیت، یورگن هابرماس، کارل اتوآپل، کلاوس اوفه و .تداوم پیدا کرد.

تازه‌ترین تلاشی که برای دنبال کردن و توسعه سنت‌های این مکتب انجام شده، توسط «هابرماس» فیلسوف و جامعه‌شناس بوده است که اکنون مهمترین و مشهورترین سخنگوی مکتب فرانکفورت می‌باشد.

 و .

پاورپوینت نظریه واکنش های هیجانی ماورر در 17 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

نقش آمادگی در رفتار

فراگشت

روش تقلیددی و نمایشی

یادگیری بدون عمل

پاداش و تنبیه

بخشی از متن

مقدمه

ماورر از طرفداران نظریه کاهش سایق هال به شمار می آید. او دارای نظریه خاصی به نام واکنشهای هیجانی یا شرطی شدن اضطرابی است. به نظر ماورر شرطی شدن بازتابی پاولف بیشتر به وظایف دستگاه عصبی خود مختار و کنترل اندرونه ها و تنظیم دستگاه گردن خون ارتباط دارد.

دستگاه عصبی خود مختار یا غیر ارادی از دو شاخه سمپاتیک و پاراسمپاتیک تشکیل یافته است که عکس یکدیگر عمل می کنند. پاراسمپاتیک بازدارنده فعالیتهای سمپاتیک است.

از نظر ماورر درد و دیگر حالتهای ناخوشایند در هیجان ترس دارای سهم بزرگی می باشند. اگر هر بار که صدای زنگ شنیده می شود به شخص ضربه دردناک هیجانی وارد شود، پاسخ شرطی یک پاسخ هیجانی است که از ترس ناشی می شود.

الگوهای گوناگونی که با یکدیگر عمل متقابل دارند از الگوها یا دگرگونی های انگیزشی به وجود می آیند. محرک های دردآور به جای ترس به صورت محرکهای طبیعی یا غیر شرطی به کار می روند.

ماورر محرک های دردآوری را که در مورد یادگیری به کار رود تقویت کننده افزایشی و آن را که موجب آرامش یا کاهش انگیزش می شود ( غذا هنگام گرسنگی) تقویت کننده کاهشی می نامد. نظریه ماورر بر عامل تعادل حیاتی استوار است. به طور کلی تا انگیزشی در کار نباشد از موجود زنده هیچ گونه رفتاری سر نمی زند.

 و .

هدف از این پایان نامه نظریه یادگیری شناختی اجتماعی بندورا و باورهای خودکارآمدی می باشد.

پس از پیدایش مکتب رفتارگرایی و شناخت گرایی در اوایل قرن بیستم که یکی بر اهمیت پیوند محرک و پاسخ و نقش تقویت و دیگری بر نقش ارگانیزم و فرایندهای ذهنی فرد در شکل گیری رفتار تٲکید می کردند٬ به تدریج و همراه با رشد دیدگاههای شناختی ٬ زمینه های گسترش ذهنیت اجتماعی در بدنه دیدگاههای شناختی فراهم آمد. نخستین انشعاب از این دو مکتب” نظریه یادگیری اجتماعی و تقلید میلر و دولارد  (1941) که با ردعقاید رفتارگرایان درباره تداعی گرایی بر اساس اصول کاهش ساﺋق٬ مطرح شد. این دیدگاه براهمیت تقلید از رفتارالگوهای بیرونی در تشکیل رفتار تٲکید می کرد ٬ اما درتبین مراحل تقلیدهای تٲخیری یا تقویت نشده ٬ شکست خورد و این نظریه ٬ یک نظریه یادگیری بود که نتوانست خلق پاسخهای تازه یا فرایندهای به تٲخیرانداخته شده و تقلیدهای پاسخ داده نشده را درنظر آورد . پس از آن در سال 1963بندورا و والترز با نوشتن کتاب (( یادگیری اجتماعی وتحول شخصیت )) مرزهای نظریه یادگیری – اجتماعی را با اصول آشنای یادگیری مشاهده ای و تقویت جانشینی توسعه دادند. 

به تدریج دیدگاه بندورا به ماهیت انسان که  انسان را نه قربانی منفعل تکانه های ناهوشیار و سوابق گذشته می دانست (مثل آنچه در دیدگاه روان تحلیل گری مطرح است ) ونه او را پاسخگر منفعل دربرابر رویدادهای محیطی تلقی می کرد (مثل آنچه رفتارگرایان کلاسیک به آن معتقد بودند ) بلکه معتقد است که انسان تحت تٲثیرهمزمان و تعاملی عوامل فردی و محیطی است ٬ اما نحوه تٲثیر و کنش آنها بر رفتار دراختیار خود فرد است وهمچنین نقش او درشکل دهی خود ٬ از ذهنیات رفتارگرایی و شناخت گرایی فاصله گرفت . لذا با مردود شناختن دیدگاههایی که معتقدند فرد با نیروهای درونی بر انگیخته می شود (روان تحلیل گری ) وآنهایی که انسان را دست بسته دراختیار محیط و پاسخگرمنفعل به رویدادهای محیطی می دانند (رفتارگرایی ) به تعامل ابعاد شناختی انسان با ویژگیها و شرایط اجتماعی او تٲکید کرد. در دهه 1970 بندورا از این موضوع که عنصر کلیدی که نه تنها از نظریه های یادگیری موجود روز، بلکه از نظریه یادگیری – اجتماعی خود وجود ندارد، اطلاع حاصل کرد. در سال 1977، با انتشار کتاب " خودکارآمدی : به سوی یکی کردن نظریه تغییر رفتاری ، بندورا آن قسمت مهم از آن عنصر مفقوده یعنی خودباوری را معرفی کرد(پاجارس، 2007) .  

فهرست مطالب

مقدمه

تعاریف خودکارآمدی

باورهای خودکارآمدی

نظریه شناختی – اجتماعی و باورهای خودکارآمدی
مفهوم خود در نظریه شناختی- اجتماعی
الگوی سه جانبه رفتار
ساختار روانشناسی رفتار
ماهیت خودکارآمدی
قابلیتهای  بنیادی  آدمی
انسان  موجودی عامل
تقویت خودکارآمدی 
مؤلفه های خودکارآمدی
منابع خود کارآمدی

تأثیرات باورهای خودکارآمدی بر کارکردهای روانشناختی

خودکارآمدی وشغل
 خودکارآمدی بالا و پایین 
خودکارآمدی و سلامت روان
خودکارآمدی وسلامت جسمی
نقش خودکارآمدی در عملکرد

تحلیل تحولی باورهای  خودکارآمدی در گستره زندگی

فرایندهای فعال شده کارآمدی

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های هیجانی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

مهارت‌های هیجانی شامل طبقه وسیعی از مهارت‌ها می‌باشند از قبیل: توانایی در شناسایی هیجانات، ابراز هیجانات،همدلی کردن ومدیریت هیجانات چالش‌برانگیز.به عبارت دیگر مهارت‌های هیجانی شامل روش‌های اکتسابی هرفرد برای شناسایی کردن،سازمان‌دهی کردن وابراز هیجاناتش وهمچنین نحوه پاسخ‌گویی او به هیجانات دیگران می‌باشد (کردوا، جی و وارن،2005).

 تعریف هیجان
واژه‌ای که تحت عنوان هیجان به آن اشاره می‌شود اصطلاحی است که روانشناسان و فلاسفه بیش از یک قرن درباره معنای دقیق آن به بحث و جدل پرداخته‌اند. درفرهنگ لغات انگلیسی اکسفورد، معنای لغوی هیجان چنین ذکر شده است « هرتحریک یا اغتشاش در ذهن، احساس عاطفه، هر حالت ذهنی قدرتمند یا تهییج شده».  لغت هیجان را برای اشاره به یک احساس، افکار، حالت‌های روانی و بیولوژیکی مختص آن و دامنه‌ای از تمایلات شخص برای عمل کردن براساس آن به کار می‌برند (مارشال ریو،1385). 

در زمینه تحقیقات داخلی در حوزه مهارت‌های هیجانی می‌توان به پژوهشی اشاره کرد که بشارت (1384) در آن به بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت روابط اجتماعی پرداخت. یافته‌های این پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و مشکلات بین‌فردی دانشجویان همبستگی منفی معنادار وجود دارد. هوش هیجانی، هم چنین با زمینه‌های مختلف مشکلات بین‌فردی دانشجویان، هم چون قاطعیت، مردم آمیزی، صمیمیت، و مسئولیت پذیری، همبستگی منفی معنادار دارد. هوش هیجانی، با تقویت سلامت روانی، توان همدلی با دیگران، سازش اجتماعی، بهزیستی هیجانی، و رضایت از زندگی، مشکلات بین‌فردی را کاهش می‌دهد و زمینه بهبود روابط اجتماعی را فراهم می‌سازد. هوش هیجانی، هم چنین از راه ویژگی‌های ادراک هیجانی، آسان سازی هیجانی، شناخت هیجانی و مدیریت هیجان‌ها، و با سازوکارهای پیش بینی، افزایش توان کنترل، و تقویت راهبردهای رویارویی کارآمد، به فرد کمک می‌کند تا کیفیت روابط اجتماعی را بهتر سازد.

فهرست مطالب

تعریف نظری مهارت های هیجانی

تعریف عملیاتی مهارت های هیجانی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت های هیجانی

موضع‌گیری‌های نظری درخصوص مهارت‌های هیجانی
2- 2-1 تعریف مهارت‌های هیجانی
2-2-2 تعریف هیجان
2-2-3 ابعاد هیجان
2- 2-4 تاثیر مهارت‌های هیجانی بر وضعیت روانشناختی
2-2-5 تقویت مهارت‌های هیجانی
2-2-6 نظریه‌های مهارت‌های هیجانی    
          2-2-6-1 نظریه مایر و سالووی  
          2-2-6-2 رویکرد مختلط
         2-2-6-3 مدل مهارت‌های هیجانی گلمن
         2-2-6-4 مدل مهارت‌های هیجانی بار-آن

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

دانلود پرسشنامه استاندارد ابراز وجود (گمبریل و ریچی، 1975)، در قالب word  و در 7 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

توضیح:

این پرسشنامه توسط گمبریل و ریچی (1975) ساخته شده است و دارای 40 سوال است. هر سوال بیان کننده یک موقعیت است که آزمودنی بایستی درجه نگرانی و احتمال پاسخ خود را در قبال هر سوال مشخص سازد. درجه ناراحتی ذهنی که به میزان و شدت اضطراب و ناراحتی آزمودنی در مواجهه با این موقعیت­ها اشاره دارد و نرخ بروز رفتار که به امکان بروز چنین رفتارهایی اشاره می کند. هر سوال دارای 5 گزینه می­ باشد که به ترتیب بصورت خیلی زیاد=5،زیاد=4، متوسط= 3، کم= 2، خیلی کم: 1 نمره گذاری می ­شود. پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی برخلاف سایر پرسشنامه ­های ابراز وجود برای افراد خاصی ساخته نشده است و سوالات آن محدوده وسیعی از موقعیت­های مختلف را در بر می ­گیرد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گویه ها :                                          40

تعداد مولفه :                                            مولفه ندارد

روایی و پایایی :                                         دارد

نحوه نمره گذاری و تفسیر:                            دارد

منبع :                                                     دارد

نوع فایل :                                               word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                                         7

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیتی بدنی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

نیتی بدنی مشکلی فراگیر است که توسط تعداد زیادی از افراد جامعه تجربه می شود (پولیوی و هرمان، 2002؛ به نقل از دونت و تیگمن ، 2005)، تمایل برای لاغر شدن در بین ن به اندازه ای شایع است که به عنوان یک نیتی هنجاریافته  شناخته می شود (رودین، سیلبرستین و استریگل – مور ، 1985؛ به نقل از دونت و تیگمن، 2005).

یکی از پیامدهای فشار اجتماعی-فرهنگی برای لاغر بودن این است که برخی دخترها و زن های جوان سوگیری ادراکی بسیار مزاحم و فراگیر را درباره اینکه چقدر" چاق" هستند پرورش می دهند، و در مقابل افراد جوانی که جدای از دنیای مدرن زندگی می کنند، تصویر بدن تحریف شده نشان نمی دهند (پلات و همکاران،2000؛ به نقل از باچر،2007). این یافته از این عقیده حمایت میکند که تاثیرات اجتماعی _فرهنگی در ایجاد اختلاف بین نحوه ای که دختران و ن جوان بدن خود را اندازه می گیرند و شکل نه "آرمانی" که در رسانه های گروهی ارایه می شود دخالت دارند. این سوگیری های ادراکی باعث می شود که دخترها و زنها باور کنند که مردان بدن های لاغر را ترجیح می دهند. بسیاری از ن هم چنین احساس می کنند توسط ن دیگر ارزیابی می شوند و تصور می کنند که هم سالان آن ها در مقایسه با خودشان معیارهای سخت تری درباره شکل و وزن بدن دارند. 

   اگر ن این فرصت معقول را داشتند که صرفا با افراط نکردن در مصرف الکل یا با حفظ کردن وزن سالم به بدن "آرمانی" خود دست یابند قضیه فرق می کرد، اما این برای اغلب افراد امکان پذیر نیست. در واقع همان طوری که گارنر (1997) خاطر نشان می سازد، متوسط وزن ن جوان آمریکایی ظرف چهار دهه گذشته افزایش داشته است، که احتمالا در نتیجه بهبود کلی در تغذیه، مراقبت از سلامتی مربوط به اطفال، و عوامل دیگر است(مثل در دسترس بودن گسترده غذاهای پرکالری). با این حال، متوسط وزن ن از اواخر دهه1950، افزایش یافته است. با توجه به این روند، نباید تعجب کنیم که بسیاری از ن در مورد تصویر بدن خود مشکلاتی دارند.

فهرست مطالب

تعریف نظری نیتی بدنی

تعریف عملیاتی نیتی بدنی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش نیتی بدنی

- نیتی بدنی    23
2-2-2-1-جنسیت و نیتی بدن    25
2-2-2-2-علت های نیتی بدنی    26
2-2-2-2-1-علت های اجتماعی- فرهنگی    29
2-2-2-2-2-علت های زیستی    30
2-2-2-2-3- علت های درون شخصی    31
2-2-2-2-3-1-کمال گرایی و نیتی بدنی    33
2-2-2-2-3-2-درونی سازی لاغری    34
2-2-2-2-3-3- خودشی انگاری    36
2-2-2-2-4- علت های بین شخصی    37
2-2-2-2-4- 1-روابط با همسالان و نیتی بدنی    37
2-2-2-2-4- 2-روابط صمیمی و نیتی بدنی     37
2-2-2-3-  نیتی بدنی و اختلالات روانی    39
2-2-2-3-1- نیتی بدنی و درماندگی / بهزیستی روانی    39
2-2-2-3-2- نیتی بدنی و افسردگی    40
2-2-2-3-3- نیتی بدنی و اختلال های خوردن    41
2-2-2-4- جایگاه نیتی بدنی در DSM-IV-TR    43

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت مفهوم احتکار چیست

پاورپوینت مفهوم احتکار چیست شامل 27 اسلاید زیبا ، که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و تمام اسلایدها دارای slide show بسیار زیبا و کارشده و قابل ویرایش می باشد . همچنین به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است. این پاورپوینت برای دانشجویان کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

تعریف احتکار

احتکار در لغت به معنای نگهداری طعام به انتظار گران شدن آن را گویند. جوهری در صحاح گفته: "الاحتکار: جمعُ الطعام ِ وحبسه یَتَربّصُ به الغلاء"(جمع کردن و انبار کردن طعام به انتظار گران شدن). در بیشتر فرهنگهای لغت اصلی و معتبر زبان عربی نیز نزدیک به این معنا برای آن گفته شده است. در اصطلاح نیز احتکار عبارتست ازحبس گندم، جو، خرما، کشمش و روغن حیوانی و[خودداری] از فروش آنها. با وجود شباهت میان معنای لغوی و اصطلاحی احتکار دو تفاوت میان این دو معنا وجود د ارد.

الف) طبق معنای لغوی احتکار به ذخیره کردن هر گونه طعام گفته می شود، در حالیکه در اصطلاح فقهی، فقط به ذخیره کردن گندم، جو، خرما، کشمش و روغن حیوانی احتکار گفته می شود و نه ذخیره هر گونه مواد غذایی.

ب) بنابر نظر اکثر فقها شرط تحقق احتکار در اصطلاح فقهی، نیاز مردم به آن کالاست ولی در معنای لغوی این قید وجود ندارد.

   و .

فهرست مطالب

تعریف احتکار

موارد احتکار

شرایط احتکار

حکم تکلیفی احتکار

اجبار محتکر به فروش

وظیفه اجبار

تسعیر(نرخ گذاری)

عنوان : مفهوم احتکار چیست

فرمت : پاورپوینت

تعداد صفحات : 27

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

دانلود پاورپوینت با موضوع کلیات رشد و تکامل حرکتی، در قالب ppt و در 24 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

روند تکامل حرکات در انسان

جهات رشد

طرح‌های تحقیقی در زمینه‌ی رشد

دیدگاه‌های نظری در رشد حرکتی

نمو

رشد

بالیدگی

رشد و تکامل حرکتی

الگوی حرکتی

مهارت حرکتی پایه

الگوی حرکتی تکاملی

الگوی حرکتی پیشرفته

مهارت ورزشی

جهات رشد

مهارت‌های اساسی Basic skill

جهت سری – دمی یا سری- پایی cephalocaudal

جهت مرکزی – پیرامونی proximodistal

جهت عمومی – اختصاصی general-to-specific

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " کلیات رشد و تکامل حرکتی" می باشد که در حجم 24 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی رشته های تربیت بدنی و علوم ورزشی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت دادخواست و نحوه تنظیم آن در 25 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

شرایط شکلی دادخواست

مشخصات خواهان و خوانده

تعیین خواسته و بهای آن

دلایل و منضمات دادخواست

شرح خواسته در متن دادخواست

بخشی از متن

مقدمه

دادخواست به معنای دادخواهی کردن،عدالت طلبیدن،تظلم و… است و شروع رسیدگی به آن در دادگاه مستم عدالت طلبیدن و تقدیم دادخواست به دادگاه است. شخصی که شروع به دادخواهی می‌کند (خواهان یا مدعی) طرف مقابل خود را به محکمه می‌خواند و زمان رسیدن دادخواست به دفتر دادگاه، تاریخ اقامه‌ی دعوا محسوب می‌شود.

محاکم در صورتی می‌توانند به دعوا رسیدگی کنند که خواهان ضمن رعایت تشریفات و اصول شکلی و قانونی دادخواست، حسب مورد آن را به دادگاه، شورای حل اختلاف یا سایر مراجع قانونی سپرده باشد. در مراجع قضایی که چند شعبه وجود دارد دادخواست به دفتر شعبه‌ی اول تسلیم می‌شود.

ارائه خدمات تنظیم اوراق قضایی،مشاوره حقوقی و قبول وکالت در پرونده های ملکی، خانوادگی، کیفری وحقوقی در کوتاه‌ترین زمان و کم‌ترین هزینه؛ دعاوی حقوقی خود را به ما بسپارید.

در نتیجه بدون تقدیم دادخواست، دعوا اقامه نمی‌شود و بسیاری از تصمیم‌های دادگاه به نکاتی که خواهان در دادخواست بیان کرده است وابسته است. در این نوشته با نحوه تنظیم دادخواست آشنا خواهیم شد.

 و .

پاورپوینت نظریه گردش نخبگان پارتو در 20 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

ریشه های فکری پارتو و نظریه پردازی نخبه گرایانه او

پارتو و گردش نخبگان

شیران و روباهان

نقد و بررسی

بخشی از متن

مقدمه

ویلفردو پارتو جامعه شناس و اقتصاددان ایتالیایی سده نوزدهم میلادی است که در ایده پردازی و اندیشه ورزی خود، بیشتر بر جنبه های روانشناختی افراد تاکید دارد و افراد را از این منظر به 2گروه نخبه و توده تقسیم می کند. پارتو را در عرصه جامعه شناسی ی به عنوان نظریه پرداز گردش نخبگان می شناسند.

پارتو در سال 1848 در پاریس و در یک خانواده اهلِ «لیگور» ایتالیا که در 1729به جرگه نجبا در آمده بودند، متولد شد. تحصیلات خود را در دانشگاه پلی‌تکنیک «تورین» گذراند. پایان‌نامه او «در باب اصول بنیادی تعادل اجسام سخت» بود که در سال 1869 از آن دفاع کرد.

پارتو پس از پایان تحصیل در پلی‌تکنیک تصمیم گرفت وارد عرصه کسب ‌و کار شود. او زمانی به ‌عنوان مدیر شرکت راه‌آهن «رم» مشغول به کار بود و سپس مدیریت یک شرکت تولید آهن در «فلورانس» را به‌ عهده گرفت. در سال 1882 به‌عنوان نامزدِ مخالفِ اکثریتِ حاکم در حوزه انتخابی فلورانس وارد صحنه مبارزات انتخابی شد اما از نامزد مورد تایید حکومت به‌سختی شکست خورد. او در سال 1892 بر کرسیِ اقتصاد ی دانشگاه «لوزان» تکیه زد.

پارتو در فاصله سال‌ های 1896-1897 کتاب «دروس اقتصاد ی» را نوشت. او ایده های جدیدش را نخستین‌بار در سال 1900 در مقاله به نام «بررسی‌های ایتالیایی جامعه‌شناسی» نوشت که در کتاب «نظام‌های سوسیالیستی» در سال 1902-1901 منتشر شد. وی همین افکار را در «خودآموز راهنمای اقتصاد ی» در سال 1906 گسترش بیشتری داد.

پارتو تصمیم گرفته بود بر مبنای اصلی که کشف کرده بود اثری عظیم در جامعه‌شناسی به‌وجود آورد. از این رو کار خود را از سال 1907 آغاز کرد و برخلاف حمله های متواتر بیماری بالاخره در سال 1912 آن را به پایان رسانید. عنوان این رساله «جامعه‌شناسی عمومی» است. پارتو در نهم اوت 1923 در سن هفتاد و پنج سالگی درگذشت.

 و .

پاورپوینت زندگی نامه و تحلیل آثار بهرام شیردل معمار ایرانی در 48 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب :

آشنایی با بهرام شیردل

شرح دیدگاه بهرام شیردل

گرایش‌های فکری و نظری بهرام شیردل

سایر فعالیت‌های بهرام شیردل

سبک طراحی آثار بهرام شیردل

آثار بهرام شیردل

تحلیل کتابخانه اسکندریه بهرام شیردل

تحلیل مرکز تجارت جهانی شیراز

تحلیل طرح توسعه حرم حضرت معصومه

افتخارات

نقدها

منابع و مآخذ   

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های تربیتی والدین را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

در این فصل به بررسی مبانی نظری وتحقیقاتی که در رابطه با موضوع پژوهش انجام شده است می پردازیم. ابتدا مبانی نظری سبک های تربیتی والدین پرداخته و سپس به بررسی نمونه هایی ازتحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور را خواهیم آورد .

در مورد شیوه فرزندپروری و تاریخچه آن باید گفت که در هر دوره با توجه به نگرشهای اجتماعی رایج نسبت به کودکان، شیوه تربیت و پرورش کودک، روشهای خاصی در مورد کودکان اعمال شده است. مثلا در سه دهه اول قرن میلادی شیوه های تربیتی بسیار خشک و خشن بودند، به والدین توصیه می شد فرزندان خود را در آغوش نگیرند تا فرزندان آنها لوس نشوند. تنبیه بدنی شدید بسیار رواج داشت. این روشها هرچند در فرهنگهای مختلف با شدت و ضعف همراه بود ولی به طور کلی روش غالب عصر قدیم بود. در قرون وسطی برای قرنها این تفکر غالب بود که کودکان در حقیقت بزرگسالانی مینیاتوری هستند (کرین 1988ترجمه فدایی1367)کودکان تنها به وسیله اندازه خود متمایز می شدند، از نظر اجتماعی با آنها مثل بزرگسالان رفتار می شد.

به محض آنکه می توانستند راه بروند و حرف بزنند به اجتماع بالغین می پیوستند، در همان بازی ها شرکت می کردند، به همان کارهای آنها مشغول می شدند تصور می شود این دیدگاه(پیش ساختگی) از قرن پنجم قبل از میلاد رواج داشته و تا سده ها اندیشه علمی را زیر سلطه خود داشت. تا اینکه در نیمه دوم قرن هجدهم با بررسی های میکروسکوپی که مراحل رشد جنین را مشخص می کرد این نظریه شروع به عقب نشینی کرد در عین حال مذهبیون آن دوران نسبت به کودکان دو دیدگاه داشتند یک دسته کودکان را آلوده به گناه اساسی بشر می دانستند و دسته دیگر آنها را موجوداتی پاک و معصوم فرض می کردند و در هر دو حال برای آموزش آنها انظباط سخت و توأم با تنبه بدنی را لازم می دانستند و البته هیچگاه برای شروع خیلی زود نبود (آریس 1960 ترجمه اکرمی، 1389)

در سده چهار م میلادی نظریه پیش ساختگی دست کم در قلمرو اندیشه اجتماعی به تسلیم در برابر یک وضعیت محیط گرایانه روی نهاده بود. هرچند که نویسندگان این دوره محیط گرایان کمال العیار نبودند و هنوز به برخی نشانه های کودکی مثل تباهی یا معصومیت اعتقاد داشتند، ولی حداقل معتقد بودند کودکان کاملا شبیه بزرگسالان زاده نمی شوند بلکه در اثر آموزش و پرورش تبدیل به بزرگسالانی می شوند که بودند در آن دوران دانشمندانی چون جان لاک و ژان ژاک روسو پا به عرصه وجود گذاشتند که با تئوریهای خود انقلابی در پرورش و تربیت کودک به وجود آوردند. مردم کم کم دست از روشها خشن گذشته برداشتند و به نیاز های طبیعی کودکان پرداختند. هرچند که بازهم کاستی هایی ر این زمینه مشاهده می شد ولی به کودکان فرصت بازی و رشد مطابق آنچه طبیعت آنها پیش بینی می کرد داده شد. هدف از تربیت در آن دوران ایجاد عادات خوب و حذف رفتارهای بد از خزانه رفتاری کودک بود(ماسن 2000 ترجمه یاسایی1380) این دیدگاه عینی کنترل شده و غیر عاطفی در زمینه فرزندپروری به خوبی در نقل قول واتسون نمایان است:" برای تربیت کودک شیوه معقولی وجود دارد، با بچه طوری رفتار کنید که گویی بزرگسالی است کم سن و سال. هرگز او را در آغوش نکشید و روی زانوی خود ننشانید."(واتسون  1928 به نقل از رئیس دانا 1375) 

فهرست مطالب

تعریف نظری سبک های تربیتی والدین

تعریف عملیاتی سبک های تربیتی والدین

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سبک های تربیتی والدین

مقدمه    4
2- 1  تعریف خانواده    4
2 - 2 نقش والدین در رفتار فرزند    7
2 - 3 دلبستگی و پیوند والدینی    9
2 – 4 تأثیر محیط و فضای خانواده بر کودکان    10
جدول 2-1  تأثیر فضای خانواده بر کودکان    11
2 - 5  شیوه های فرزند پروری    14
2 - 6 تاریخچه شیوه فرزند پروری    15
2- 7  تاریخچه فرزند پروری در ایران    18
2 - 8  بنیان نظری روشهای فرزند پروری و تحقیقات صورت پذیرفته در این زمینه    20
الگوهای مختلف روابط والد- فرزند در دیدگاه یکسویه    22
شیوه فرزند پروری شیفر    22
شکل 2 – 1 الگوهای فرزندپروری شیفر    23
جدول2-2 ابعاد شیوه های  فرزند پروری والدین از نگاه شیفر ؛ اقتباس از شیرازی،1385    24
شیوه های فرزندپروری بامریند    25
پذیرندگی-  پاسخ دهندگی    27
توقع     داشتن    27
پایین    27
شکل 2-2     نمایش چهار شیوه فرزند پروری در دو بعد پذیرندگی و توقع داشتن    27
شیوه فرزندپروری مقتدرانه    27
شیوه فرزندپروری مستبدانه    29
شیوه فرزندپروری سهل گیرانه    30
شیوه فرزندپروری مسامحه کار    31
جدول 2-3: تاثیرات حاصل از شیوه های مختلف فرزند پروری در دوران کودکی وبزرگسالی، بامریند،1991به نقل از برنز،2006 ،ترجمه سعیدی،1391).    33
شیوه های جدید فرزندپروری بامریند    34
جدول 2-4 : ابعاد شیوه های فرزند پروری والدین دایانا باوم مریند؛ اقتباس از برنز،2006    36
الگوهای والد- فرزند در دیدگاه دو سویه    42
رویکرد بازتابی یا آینه گونه" تأثیر کودکان بر والدین"    42
نظریه تأثیرمتقابل    43
2-9عوامل تعیین کننده شیوه های فرزندپروری والدین    44
2-10نقش تفاوت های جنسی در نحوه برخورد والدین    46
2-11روش فرزندپروری ، دخالت والدین در فعالیتهای مدرسه و پیشرفت تحصیلی نوجوانان    56
2-12محیط خانه، خود پنداری و پیشرفت تحصیلی: یک هدف مدلسازی متداول    57
منابع فارسی    62

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت حسابداری بودجه ای ( همراه با مثال های تشریحی) در 57 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

رابطه حسابداری دولتی و بودجه

تعریف بودجه

مراحل بودجه

مراحل نظارت بر اجرای بودجه

نکات مهم در حسابرسی دستگاههای دولتی

طبقه بندی بودجه

طبقه بندی درآمدها

طبقه بندی هزینه ها

طبقه بندی بر حسب ماهیت هزینه ها

نمودار طبقه بندی بر حسب وظایف

حسابداری بودجه ای

نحوه ثبت حسابهای بودجه ای

نحوه ثبت تغییرات بودجه

تخصیص اعتبار

ثبت اعتبارات تخصیص یافته

ثبت عملیات مربوط به تامین اعتبار

بستن حسابهای بودجه ای

دفتر کنترل اعتبارات تخصیص یافته

گزارشهای بودجه ای خزانه داری

حسابداری بودجه ای در دستگاههای دولتی

ابلاغ بودجه

ابلاغ تخصیص

درخواست وجه

تکمیل چرخه حسابداری بودجه

تامین اعتبار پرداخت های پرسنلی

بستن، انتقال و افتتاح حسابهای بودجه ای

ساختار کد گذاری حسابهای بودجه ای

حسابهای تفصیلی

گزارش بود جه ای دستگاه های اجرائی

حسابداری تامین اعتبار به روش ساده

قسمتی از متن

ثبت و طبقه بندی فعالیت های بودجه ای و تنظیم گزارشات لازم به منظور تجزیه و تحلیل عملکرد بودجه ای دولت یا سازمانهای وابسته که با استفاده از یکسری حسابهای بودجه ای صورت می گیرد را حسابداری بودجه ای گویند.

حسابداری بودجه ای در نظام حسابداری دولتی، می بایست وضعیت اعتبارات مصوب، اعتبارات تخصیص یافته، اعتبارات ذخیره شده برای تعهدات احتمالی و پرداختهای غیر قطعی و اعتبارات مصرف شده و مانده اعتبارات مصرف نشده را به نحو مناسبی گزارش نماید.

حسابداری بودجه ای، اطلاعات لازم را برای اطلاع مدیران از پیشرفت عملیات و برنامه های مصوب که در بودجه سالانه پیش بینی شده است را فراهم می نماید.

توضیحات

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " حسابداری بودجه ای" می باشد که در حجم 57 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل و همچنین مثالهای تشریحی تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت اختلالات دوقطبی بر اساس dsm-v در 21 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

شرحی بر اختلال دو قطبی

اپیزودیک مانیک 

معیارهای dsm-5 برای اپیزودیک مانی

اپیزود هیپومانیک

سه ویژگی مهم اپیزود هیپومانیک با مانیک

انواع اختلال دو قطبی

اختلال سیکلوتیمیک

علل اختلال دو قطبی

درمان اختلال دو قطبی 

منابع

قسمتی از متن
شرحی بر اختلال دو قطبی
در اختلالات دو قطبی، خلق فرد به طور مستمر و غیر عادی خیلی خوب است یا بدون تناسب و بیجا، از حالت خیلی خوب به حالت خیلی بد و افسرده تغییر می کند. اختلالات دو قطبی قبلاً بیماری مانیک-دپرسیو یا به طور ساده، مانیک- دیپرشن نامیده می شدند. 
اپیزودیک مانیک 
مانیک در یونانی به معنای دیوانه و کلمه maniac در انگلیسی یعنی دیوانه
مشخصا اصلی این اپیزودیک یک دوره حداقل 1 هفته ای است که در آن فرد به طور غیرعادی:
- احساس سر خوشی و خوشحالی می کند
- به شدت تحریک پذیر و زود رنج است یا مود اکسپانسیو دارد(فرد به تعاملات میان فردی یا تعاملات سکشوال علاقه بی حد و حصر نشان می دهد یا دوست دارد در هر کاری و در هر پروژه ای شرکت کند)
-این رفتارها با شخصیت فرد منافات دارد و جزء رفتارهای معمولی وی نمی باشد. 
-خلق فرد ممکن است بین سرخوشی غیر عادی و مستمر و زود رنجی و تحریک پذیری در نوسان باشد. 

ترجمه مقاله بکارگیری شبکه های اجتماعی برای فیلترینگ موثر اسپام در 33 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

عنوان فارسی :

بکارگیری شبکه های اجتماعی برای فیلترینگ موثر اسپام

عنوان انگلیسی :

Leveraging Social Networks for Effective Spam Filtering

تعداد صفحات فارسی : 33 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : y1129

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y1129.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 39 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

بخشی از ترجمه :

چکیده
رشد انفجاری ایمیل های ناخواسته ،تکنیک های فیلتر اسپام بی شماری را بر انگیخته است.فیلتر اسپام بایسیان، به فیلترهای مبتنی بر کلید واژه استاتیک ارجحیت دارد که آنها برای از عهده بر آمدن یادگیری کلید واژه ها در ایمیل اسپام های جدید تکامل یافته اند.با این وجود فیلتر اسپام بایسیان به راحتی توسط اسپامرهای باهوش آلوده میشوند و واژه های بی ضرر را در ایمیل هایشان می افزاید.هم چنین، فیلترهای اسپام بایسیان به مقدار زیادی وقت برای پیرش یک اسپام جدید بر اساس فیدبک کاربر نیاز دارند. به علاوه، فیلترهای اسپام کنونی، شبکه های اجتماعی را برای کمک به جستجوی اسپام  بکار میگیرند.برای توسعه یک فیلتر اسپام کاربریار ،ما یک فیلتر اسپام موثر و شخصی سازی شده ی کمک شده شبکه اجتماعی (SOAP) را در این مقاله ارائه می دهیم.در SOAP ،هر ند از SOAP برای جمع اوری و چک کردن اسپام به طور مستقل در یک شیوه ی توزیع شده استفاده می کند.بر خلاف فیلترهای اسپام که بر روی تجزیه ی گرایش ها برای کشف اسپام به طور سازگار و خودکار تاکید دارند. در هر ند، SOAP چهار مولفه را در فیلتر بایسیان تلفیق می کند:فیلترینگ اسپام مبتنی بر نزدیکی اجتماعی، فیلترینگ اسپام مبتنی بر علاقه مدیریت اعتماد سازگر و اخطار دوست.ما کارایی SOAP را با استفاده از شبیه سازی بر اساس دیتای اثر از فیس بوک ارزیابی نموده ایم.ما هم چنین یک نمونه اولیه SOAP را برای آزمایشات دنیای حقیقی بکار برده ایم.نتایج تجربی نشان میدهد که SOAP میتواند به شدت کارایی فیلتر اسپام بایسیان بر حسب دقت، جهندگی کشف اسپام را بهبود بخشد.کارایی فیلتر اسپام بایسیان کران پایین تر SOAP است.

عبارات شاخص: جایگذاری های توزیع شده، شبکه های اجتماعی، فیلترهای اسپام بایسیان



 

Abstract

The explosive growth of unsolicited e-mails has prompted the development of numerous spam filter techniques. Bayesian spam filters are superior to static keyword-based spam filters in that they can continuously evolve to tackle new spam by learning keywords in new spam emails. However, Bayesian spam filters are easily poisoned by clever spammers who avoid spam keywords and add many innocuous words in their emails. Also, Bayesian spam filters need a significant amount of time to adapt to a new spam based on user feedback. Moreover, few current spam filters exploit social networks to assist in spam detection. In order to develop an accurate and user-friendly spam filter, we propose a SOcial network Aided Personalized and effective spam filter (SOAP) in this paper. In SOAP, each node connects to its social friends; i.e., nodes form a distributed overlay by directly using social network links as overlay links. Each node uses SOAP to collect information and check spam autonomously in a distributed manner. Unlike previous spam filters that focus on parsing keywords (e.g., Bayesian filters) or building blacklists, SOAP exploits the social relationships among email correspondents and their (dis)interests to detect spam adaptively and automatically. In each node, SOAP integrates four components into the basic Bayesian filter: social closeness-based spam filtering, social interest-based spam filtering, adaptive trust management, and friend notification. We have evaluated the performance of SOAP using simulation based on trace data from Facebook. We also have implemented a SOAP prototype for real-world experiments. Experimental results show that SOAP can greatly improve the performance of Bayesian spam filters in terms of accuracy, attack-resilience, and efficiency of spam detection. The performance of the Bayesian spam filter is SOAP's lower bound.

پاورپوینت سوگ در کودکان و راه های مواجه با آن در 14 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

وقایعی که باعث احساس اندوه و سوگ در کودکان می‌شود

طلاق 

علایم سوگ در کودکان 

کودکان چه درکی از مفهوم مرگ دارند

افکار و عقاید کلیشه‌ای شایع پیرامون مرگ 

نمونه‌ای از افکار کلیشه‌ای بزرگسالان 

با کودکان سوگوار چگونه رفتار کنیم؟ 

روشهای آشنایی کودکان با مفهوم هیجان، غم و اندوه، سوگ 

نمونه جملات ناتمام که می‌توانیم استفاده کنیم 

قسمتی از متن

سوگ حالت اندوه و ناراحتی شدید درونی در واکنش به از دست دادن شخص یا عقیده و فکر خاص است. کودکان در درجات مختلفی از غم و اندوه را به دلیل اتفاقات مختلفی که ممکنست به نظر ما کوچک و بی‌اهمیت باشد تجربه کنند. این وقایع می‌تواند برای کودکان معنایی مترادف با از دست دادن فردی مهم در زندگی داشته باشد. 
وقایعی که باعث احساس اندوه و سوگ در کودکان می‌شود. 
1- مرگ والدین، بستگان، معلمان و آشنایان : جالب است که بدانید تنها مرگ انسانها نیست که کودک را دچار غم و اندوه می‌کند حتی مرگ ماهی قرمز شب عید که کودک فقط دو یا سه بار در تنگ برایش خرده نان ریخته می‌تواند کودک را متأثر و اندوهگین کند. 

پاورپوینت آموزش مدیریت رفتاری والدین (برنامه فرزندپروری مثبت) در 56 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

اصول کار با والدین

مدیریت مقاومت والدین

ساختار جلسات آموزش والدین

جلسات گروهی والدین

مشکلات برونی سازی و سطوح مداخلات 

عوامل موثر در مشکلات رفتاری کودکان

سئوال گروهی

ابزارهای ارزیابی

انواع ثبت رفتاری

افزایش رفتارهای مطلوب

تحسین و توجه مثبت

توصیف مهارت

پاداش و امتیاز

تکنیک چارت رفتاری

تکنیک الگوبرداری و سرمشق دهی

قوانین الگوبرداری

کاهش رفتارهای نامطلوب

جریمه و بازگیری پاداش

موقعیت های پر خطر

راه حل ها

قسمتی از متن
اصول کار با والدین
موفقیت
رعایت ترتیب و توالی مهارت ها
رعایت اصول کلی مهارت ها
حمایت و تشویق کوشش های والدین
ارائه مثال های گوناگون
تمرین
بازخورد
مرور مطالب
مدیریت مقاومت والدین
به روشنی در مورد مقاومت صحبت کنید.
مطمئن شوید آنچه می گوئید برای والدین قابل درک است.
به روشنی منافع برنامه را شرح دهید.
سرزنش نکنید.
همدلی کنید.
امید ایجاد کنید.
گوش دادن فعال در مورد خشم، افسردگی و درماندگی آنان.
از دفاعی بودن بپرهیزید.
مسئول و پذیرا باشید.
شک و دودلی های آنان را برطرف کنید.
درک آنان را از مشکل چک کنید.

پاورپوینت مقیاس هوشی وکسلر کودکان WISC در 120 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقیاس هوشی وکسلر کودکان 

تاریخچه

ساخت آزمون

خرده آزمون های کلامی

خرده آزمون های عملی

علل چشم پوشی از اجرای آزمون

زمان آزمون

شرایط اجرا

ثبت پاسخ ها

توصیه هایی برای نمره گذاری

تبدیل نمرات خام به نمرات استاندارد

نمرات تعیین ضرایب هوشی

مقیاس کلامی،غیر کلامی،کل

تعیین ضرایب هوشی

تفسیر های احتمالی

روش اجرا اطلاعات عمومی

روش اجرا تکمیل تصویر

روش اجرا تنظیم تصویر

محاسبه عددی

طراحی با مکعب ها

گنجینه یا خزانه لغات

کاربرد مقیاس های وکسلر در سنجش آسیب های مغزی

قسمتی از متن

ساخت آزمون
این آزمون از 2 مقیاس عملی و کلامی تشکیل یافته و هر مقیاس دارای 6 خرده آزمون است. در هرمقیاس5 آزمون به عنوان آزمون اصلی و 1 آزمون به عنوان آزمون مکمل بکار می رود. این مقیاس برای سنجش هوش کودکان 6 تا 16 سال به کار می رود.
علل چشم پوشی از اجرای آزمون
1)همبستگی نسبتا ضعیف با سایر خرده آزمون ها
2)زمان طولانی برای انجام مازها
1)عدم اعتماد به نتیجه یکی از خرده آزمون ها
2)کسب اطلاعات کیفی و تشخیصی در موقعیت بالینی

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت حل مسئله را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

حل مسئله مهارتی است که شما می توانید در هنگام برنامه ریزی برای برخورد با مشکلات زندگی از آن استفاده کنید. حل مساله یک مهارت مقابله ای عملی است که از نظر روانشناسی هم مفید است .
استفاده از روش های حل مساله موجب افزایش اعتماد به نفس شما می شود. وقتی شما بدانید که از مهارتهای حل مساله خوبی برخوردارید، احساس توانمندی و تسلط در شما تقویت می شود. همچنین مهارتهای موثر حل مساله با سازگاری شخصی ارتباط دارد. 

افرادی که با موفقیت مشکلات زندگی را حل و فصل می کنند به این واقعیت واقفند که غلبه بر مشکلات زندگی مستم تلاش و کوشش شخصی است. ( دی زوریلاونزو  ،1982 ) .
هر نظریه حل مساله اجتماعی باید سه مفهوم عمده را تعریف کنند: 1- حل مساله 2 – مساله 3- حل کردن. همچنین برای نظریه، پژوهش و عمل، تمایز دو مفهوم، حل مساله و به کاربری راه حل مهم است، تعاریفی که در زیر آمده است مبتنی بر تعاریفی است که قبلا ً توسط دی زوریلاونزو(1982) و دی زوریلا و گلدفرید   (1971) ارایه شده است. این تعریف مشخص می سازد، اینجا حل مساله بعنوان یک فعالیت هوشیار، عقلانی پرتلاش و هدفمند مد نظر قرار می گیرد .

پیش از پرداختن مراحل و گام های فرآیند حل مساله توجه شما را به چند نکته مهم جلب می کنیم :
1 – اغلب افرادی که احساس درماندگی و ناتوانی می کنند  به دلیل این است که به طور انعطاف ناپذیری تنها از یک راه حل برای مشکلات مختلف زندگی استفاده می کنند. وقتی این راه حل مؤثر واقع نمی شود، آنها راه حل های دیگر را امتحان نمی کنند. واضح است که اگر ما نتوانیم چیزی را با چکش محکم کنیم، احتمالاً متوسل شدن به پتک راه حل بهتری نخواهد بود. با این حال، وقتی ما در زندگی روزمره مان با چالشها و مشکلاتی روبرو می شویم اغلب این حقیقت را از یاد می بریم ( بامگاردنر، هپن ر وآرکین، 1986 ).

2 – گاهی استفاده از یک راه حل جدید و کاملاً متفاوت در برخورد با مشکلات زندگی بسیار سودمند و مؤثر است. این امر بخصوص در برخورد با دیگران صدق می کند. بنابراین بعد از این هرگاه در تلاش برای حل مشکلی درارتباط با افراددیگر ناتوان شدید به یک کارغیر منتظره دست بزنید. منظور این نیست که به طرز خطرناک و مضری عمل کنید بلکه به خاطر داشته باشید بهترین مساله گشاها کسانی هستند که خلاقانه و از زوایای مختلف به مشکل می نگرند .

3 – حل مساله نیازمند اتخاذ رویکردی فعال  و نه منفعلانه  است. دو سبک مقابله ای در برخورد با مشکلات زندگی زیاد مفید نیستند، عبارتند از: پاسخ سرکوبگرانه  و واکنشی  و شتاب زده به مسایل  (هپنر، کوک، رایت و جانس، 1995 ) .

فهرست مطالب

تعریف نظری مهارت حل مسئله

تعریف عملیاتی مهارت حل مسئله

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت حل مسئله

2-6 حل مساله     17
2-7 حل مساله اجتماعی و روانشناسی بالینی    18
2-8 فرآیند حل مساله شامل 5 گام است    20
2-8-1 ادراک خویشتن    20
2-8-2 تعریف مساله     20
2-8-3 تهیه فهرستی از راه حل های مختلف    20
2-8-4 تصمیم گیری     21
2-8-5  امتحان کردن راه حل انتخابی     21
2-9  چهارچوب نظری    22
2-10 حل مساله و کاربرد آن    24
2-11  کاربردهای حل مساله    25
2-12 فرایند 5 مرحله ای نزو    25
2-13 فرآیند حل مساله از دیدگاه گلد فرید    26
2-14 مفهوم حل مساله از دیدگاه های مختلف    27

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت بررسی معماری مسجد جامع اصفهان

یکی از بناهای تاریخی شهر اصفهان که قدمت آن به قرن دوم هجری قمری باز می گردد . این مسجد در سال 156 هجری قمری 777 میلادی ساخته شد.مسجدی که کوچک و متناسب با جمعیت شهر اصفهان ساخته شده بود و باعث رشد شهرنشینی اصفهان شد. در سال 226 ه.ق و به فرمان خلیفه المعتصم عباسی مسجد پیشین تخریب گشت و بنایی ستون دار به همراه سقفی چوبی الگو گرفته از مساجد سامرا ساخته شده

فهرست مطالب

این فایل شامل بخش های زیر است:

تاریخپه مسجد

نام گذاری مسجد

الحاقات

موقعیت

سبک بنا

ویژگی بنا

شبستان مسجد

گنبد جنوبی

گنبد شمالی

ایوان درویش

ایوان صاحب

ایوان استاد

ایوان شاگرد

ایوان عمر

مسجد الجایتو

شبستان زمستانی بیت الشتا

کتابخانه خواجه نظام الملک

سنگ ایوان درویش و ایوان صاحب

ارزش معماری

پلان

و.

پاورپوینت بررسی تطبیقی اینکوترمز 2000 و 2010 در 21 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

اتاق بازرگانی بین المللی ICC

اینکو ترمز چیست ؟

اینکو ترمز 2000

دسته E

دسته F

دسته C

دسته D

اینکو ترمز 2010

قواعدی که برای تمامی روش های حمل و نقل پیش بینی شده است

قواعد مختص به حمل دریایی

مقایسه اینکو ترمز 2000 با 2010

فهرست منابع

قسمتی از متن

اینکوترمز  (Incoterms) به مجموعه‌ای از قواعد استاندارد از پیش تعریف شده‌ای اطلاق می‌شود که در تجارت و معاملات بین المللی از آنها استفاده می‌شود. این قوانین توسط اتاق بازرگانی بین المللی تعریف و تدوین می‌شود. اتاق بازرگانی بین المللی یک نهاد بین المللی است که در سال 1919 در پاریس تاسیس شد. هدف از تاسیس این نهاد این بود که به عنوان نماینده بنگاه‌های اقتصادی در سراسر دنیا از منافع تاجران در برابر دولت‌ها حمایت کند.

توضیحات

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " بررسی تطبیقی اینکوترمز 2000 و 2010 " می باشد که در حجم 21 اسلاید، تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت نظریه روانی اجتماعی اریک اریکسون در 46 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

زندگینامه

مفاهیم اساسی نظریه ی اریکسون

مراحل رشد روانی _ اجتماعی نظریه اریکسون

تصویر اریکسون از ماهیت انسان

سنجش در نظریه ی اریکسون

انتقادهای وارد بر نظریه ی اریکسون

پایان

بخشی از متن

مقدمه

برخلاف پیاژه که بر رشد شناختی تأکید دارد , اریکسون بر ابعاد عاطفی و اجتماعی رشد تکیه میکند . شاید بتوان نظریه ی پیاژه در رشد شناختی و نظریه ی اریکسون در رشد عاطفی و اجتماعی را مکمل یکدیگر دانست , زیرا هریک از آن ها یک جنبه ی مهم از ابعاد روان شناسی را مورد دقت و بررسی قرار داده اند . خود اریکسون نیز در یکی از مصاحبه هایش , یافته های خویش را با تحقیقات پیاژه مربوط کرده و گفته است (( گویی آنان یک فرش را از دو سوی مختلف می بافته اند )) . هرچند اریکسون مانند فروید به روش تحلیل روانی تأکید داشته , اما دیدگاه اریکسون با دیدگاه فروید تفاوت های بسیار دارد و نظریه ی تحلیل روانی اریکسون فاصله ی زیادی با مکتب روانکاوی فروید دارد .

پژوهش ها و نوشته های اریکسون , تحلیل روانی را گسترش داد و آن را با زمینه های مهم دیگر مانند مردم شناسی فرهنگی و روانشناسی و رشد کودک و مطالعه تاریخی انسان و ادبیات و هنر در هم آمیخته است . نوشته های اریکسون مانند روانکاوان , همراه با توصیف و تبیین های موردی است که درباره ی کودکان , نوجوانان و بزرگسالانی که دارای مسائل و مشکلات عاطفی و روانی داشتند , صورت گرفته است , اریکسون معتقد است که ((من)) علاوه بر نقش واسطه ای که بین (( نهاد1)) و ((من برتر2)) دارد , دارای یک عملکرد شناختی ارثی است . به این علت اریکسون را از جمله ی ((روانشناسان من ))  به حساب می آورند . به نظر او هر پدیده ی روانی را باید در سایه ی ارتباط متقابل بین عوامل زیستی و معیارهای روانی و اجتماعی , حتی تجربه های شخصی مورد مطالعه قرار داد .

ویژگی های بارز دیگر نظریه ی اریکسون عبارتند از :

 و .

در این پروژه پاورپوینت نماهای ساختمانی در 64 اسلاید به طور کامل و جامع همراه با شکل و تصاویر و جداول مربوطه طبق موارد زیر ارایه شده است:

1- فهرست مطالب

2- مقدمه

3- عناصر پر اهمیت در نما

4- دلایل و اهداف نماسازی

5- جدول وزنی برخی مصالح

6- نمای کامپوزیت .

7- انواع روشهای نصب

8- نمای شیشه ای .

9- نمای سنگ

10- نمای آجر 3 سانت

11- نکاتی که در نما سازی ساختمانی باید رعایت نمود

12- گالری نما

تفسیر پرسشنامه آخنباخ

پرسشنامه اختلال رفتاری آخن باخ، سیاهه رفتاری کودک (CBCL)
این فرم نظام سنجش مبتنی بر تجربه آخن باخ است .( آخن باخ ورسکورلا ، 2001 ) که برای افراد 18-6 سال بکار می روند . این نظام شامل مجموعه ای از فرمها برای سنجش آسان و مقرون بصرفه شایستگی ها ، کنش یا کارکرد انطباقی و مشکلات عاطفی – رفتاری است . فرمهای ASEBA نوعأ در 25-20 دقیقه تکمیل می شوند.

سیستم ارزیابی آخن باخ ، یک نوع سیستم ارزیابی رفتاری بوده که می تواند به شکل کاملأ استاندارد ارزیابی دقیقی از ابعاد رفتاری ، هیجانی  عاطفی و اجتماعی بعمل آورد . این نسخه از آزمون توسط والدین در مورد کودک تکمیل می گردد . بعلاوه این سیستم قادر است اطلاعات دقیق و جزئی متعددی در حوزه های زیر ارائه دهد . اختلالات عاطفی نظیر افسردگی ،  اختلالات اضطرابی ، اختلالات روان تنی ، نقص توجه / بیش فعالی ، اختلال رفتار مقابله ای ، اختلال سلوک ، یادگیری ، مشکلات تفکر ، مشکلات دقت و تمرکز ( اختلال نقص توجه ) ، مشکلات و مهارت های اجتماعی و شایستگی های فردی . این سیاهه را باید والدین و یا فردی که سرپرستی کودک را برعهده دارد و از او مراقبت می کند و یا هر کسی که با کودک در محیطهای شبه خانوادگی برخورد دارد و او را کاملأ می شناسد ، تکمیل کند .

نمره گذاری پرسشنامه آخنباخ

 پاسخ دهنده ابتدا تعدادی سوأل را که  شایستگیها ( توانمندیهای ) کودک را می سنجد و همچنین تعدادی سوأل باز-پاسخ را که به بیماریها و ناتوانیهای کودک مربوط می شوند و عمده ترین نگرانی پاسخ دهنده را در ارتباط با کودک و همچنین نظر او را نسبت به بهترین ویژگی ها و خصوصیات کودک جویا می شوند ، تکمیل می کند .در ادامه این فرم ، پاسخ دهنده ، مشکلات عاطفی ، رفتاری و اجتماعی کودک را درجه بندی می کند . تعداد این سوألات 113 سوأل است و پاسخ دهنده بر اساس وضعیت کودک در 6 ماه گذشته ، هر سوأل را بصورت 
0 = نادرست ؛ 1= تا حدی یا گاهی درست ؛ 2= کاملأ یا غالبأ درست درجه بندی می کند . در صورت ضیق وقت ، می توان از پاسخ دهندگان خواست تا صرفأ بخش هایی از فرمها را تکمیل کنند که شایستگیها و کارکرد انطباقی را اندازه می گیرند و یا تنها بخشهایی را تکمیل کنند که مشکلات عاطفی- رفتاری را درجه بندی می کنند . 

فرم های ویژه این پرسشنامه برای والدین و معلمین به منظور پوشش طیف وسیعی از علائم و چندین نگرش مثبت به کفایت تحصیلی و اجتماعی تدوین شده اند. چنین فهرستی زمینه های مشکلات خاص را که ممکن است از نظر دور بماند مشخص می کند و به زمینه هایی از رفتار کودک اشاره دارد که در مقایسه با کودکان بهنجار منحرف می باشد. این پرسشنامه اختصاصا برای تشخیص به کار نمی رود.این فهرست مربوط به مواردی مانند خلق، تحمل محرومیت، بیش فعالی، رفتار مقابله ای اضطراب، و انواعی از سایر رفتار ها است. شامل 118 سوال است که با مقیاس صفر (درست نیست)، یک (گاهی درست است)، و دو (کاملا درست است) درجه بندی شده است. پایایی کل پرسشنامه 83/0 محاسبه شد.  

فهرست

تعریفemg الکترومیوگرافی

نحوه تشکیل سیگنال

آشنایی با اجزاء تشکیل دهنده  دستگاه emg

انواع دستگاههایemg

انواع الکترودها

محل قرار دادن الکترودها در بدن

کاربرد emg در ارگونومی 

تعریف کوتاه EMG

اﻟﻜﺘﺮوﻣﻴﻮﺮاﻓﻲ ﻳـﻚ ﺗﻜﻨﻴـﻚ آزﻣﺎﻳـﺸﺎﻫﻲ درارﺗﺒـﺎط ﺑـﺎ ﻇﻬـﻮر، ﺛﺒـﺖ و ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺳﻴﻨﺎل ﻫﺎی اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ ﻋﻀﻠﻪ اﺳﺖ

ﺳﻴﻨﺎل ﻫـﺎی اﻟﻜﺘﺮﻳﻜـﻲ ﻋـﻀﻠﻪ ﺑﻮﺳﻴﻠﻪ اﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮژﻳﻜﻲ در ﺣﺎﻟﺖ ﻏﺸﺎء ﻫﺎی ﺗﺎر ﻋﻀﻼﻧﻲ ﺷﻜﻞ  ﻣﻲ ﻴﺮﻧﺪ

این پاورپوینت در 59 اسلاید تهیه شده است

پاورپوینت برنامه‌ریزی نگهداری و تعمیرات (نت) – شامل 58 اسلاید در قالب پاورپوینت و  قابل یرایش

فهرست مطالب:

مهندس برنامه‌ریز نگهداری و تعمیرات

بهبود نگهداری و تعمیرات

وظایف واحد برنامه ریزی نگهداری و تعمیرات

پشتیبانی بخش نگهداری و تعمیرات

سازماندهی انبارها

راهنمای نگهداری و تعمیرات

راهنمای ماشین

راهنمای فعالیت‌ها

لیست قطعات یدکی

جداول عیب‌یابی

سیستم اطلاعات فنی (فرم‌های فنی)

بایگانی نقشه‌ها

مقدمه

تعریف TPM